“经过新课标的学习培训，让我更深刻理解了社会主义核心价值观，中华优秀传统文化、爱国情感、文化自信等内容在课程标准中的呈现落实，要将育人导向转化为真切、真实的教育教学行为。”开学在即，重庆石柱县桥头镇小学教科室主任、语文教师袁书华在参加完暑期培训后，兴奋地在朋友圈分享。

　　

　　专家服务团持续培训指导 教师专业素养快速提升

　　

　　为帮助桥头小学培养骨干教师，影响带动更多教师提升专业素养，助力乡村教育振兴。进入8月以来，重庆市巴蜀小学校马宏校长领衔的专家服务团组织石柱县桥头小学各学科种子教师集中研修学习“充电”，参加“互联网+教师专业发展”学习。

　　巴蜀小学专家服务团，为这次暑期集中研修送来了量身定制的“大礼包”：学习新课程方案和课程标准；研读践行《高效能人士的七个习惯》，学习提升自我领导力；参加专家服务团成员令狐林执行校长名师工作室信息技术应用能力培训，开展课件、微课、融合创新应用课例制作实训，帮助老师们提升信息素养和专业能力。

　　“以前，我们的美食课只是着眼提升生活技能，没有与学科内容、家庭人文关怀相联系，今后我们会有更多基于学科综合化的实践探索。”桥头小学英语教师陈章道出了自己学习后的收获。

　　“新课标的实施也对我们提出新的要求。在教学过程中并不是单纯的使学生学习几个软件的使用，使学生学会几句编程，而是培养学生自主学习、团结协作的能力，以及根据学生的兴趣和爱好发展特长。”桥头小学副校长、信息科技教师杨涛这样分享。

　　从常态化参加巴蜀小学教研活动培训，到巴蜀小学跟岗研修后，专家服务团给桥头小学带来了显而易见的变化，教师内驱动力激活了，教育观念逐渐转变，专业素养和能力的正在快速提升。

　　

　　学·教小助手资源共享 教育教学质量稳步提升

　　

　　“从今年桥头小学六年级毕业学生的学业质量看，整体水平已经有了明显提升，特别是还有学生升入了全县最好的中学，实现了学校零的突破。”桥头小学彭海林校长在专家服务团队组织的学校新学期工作规划研讨中兴奋的说道。

　　

　　

　　

　　

　　除了巴蜀小学专家团队准备的暑期“大礼包”外，彭海林还特别感谢巴蜀“学·教小助手”数字化课程资源给乡村教师的帮助。

　　“有了巴蜀小学‘学·教小助手’的预习微课，做预习作业，老师也轻松了，学生也爱学习了，新课教学容易多了。”桥头小学数学教师吴汶莉这样说道。吴老师将从巴蜀小学学到的评价机制转化运用，通过班级优化大师给学生打分，用奖励贴纸让学生积分，然后再兑换礼物，鼓励学生看微课预习，奖励得分。一学期下来，班上24名学生，有21名学生学习成绩优秀。在乡村学校，取得这样的教学成绩实属不易，这也让学校更多感受到了在巴蜀小学的帮助下，乡村教育正在改变。

　　科学老师赵登麟一直坚持运用巴蜀小学的‘学·教小助手’资源教学，激发孩子们的学习兴趣，提升科学课堂的教学质量。艺术学科教师曾树也借助巴蜀小学资源教学，指导乡村孩子们创作作品，扮靓校园。

　　半年来，学校的变化得到石柱县教委的高度认可。石柱县委教育工委委员、县教育工会主席谭小红评价道：“桥头小学真的很幸运，在巴蜀专家服务团的帮助指导下，发生了翻天覆地的变化，学校办学质量得到了很大的提升。”

　　克服暑期持续高温、疫情影响，巴蜀小学马宏校长专家服务团正在用教育“做”的哲学，实实在在的专业行动，打破时空地域的限制，推广应用“学科+”教学成果，助力乡村教育优质均衡发展。

　　

原文链接：http://rlsbj.cq.gov.cn/zwxx_182/gzdt/202209/t20220901_11064038.html
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